Niñez Tardía - Nivel Básico
6 a 11 años
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Desarrollo Humano
El libro aborda todos aquellos conceptos relacionados con el ciclo de vida, desde la concepción hasta la muerte. Describe los cambios que se suscitan en cada área de desarrollo durante sus distintas etapas. En cada una de estas se describe el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial.
Constituye una guía útil para conocer lo que acontece en cada etapa del ciclo vital de manera rápida y comprensible. Disponible en línea. Préstamo digital a través de BidiUNAM.
Vigía de los derechos de la niñez mexicana (6 a 11 años)
Revista del Consejo Consultivo de UNICEF México en la que se incluyen diversos artículos sobre la edad escolar. Entre los temas tratados está el índice de los derechos de la niñez de 6 a 11 años, las características de esta edad, la violencia y el maltrato hacia los niños, la cobertura de la educación primaria, y los derechos humanos de los niños. La información contenida proporciona un contexto adecuado para aquellos que trabajan con niños de esta edad.
Consideraciones en torno al bajo rendimiento escolar en la escuela primaria
En este documento, elabora en FES Zaragoza, se exponen diversos factores que influyen en el rendimiento escolar de los niños. Se resalta el papel de la diferencia en los ritmos escolares, la conversión de las diferencias en desventajas y la atribución al estudiante del bajo rendimiento como aspectos que afectan el desempeño de los estudiantes. Se adopta una postura que evita patologizar el aprendizaje de los estudiantes y promueve la exploración de diversas opciones pedagógicas que aprovechen las ventajas que estos traen consigo.
Guía clínica para los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes
Esta guía está dirigida a psicólogos educativos y clínicos, en ella se podrán encontrar herramientas clínicas de diagnóstico, tratamiento en farmacología y estrategias de intervención psicológica y social. La guía tiene como objetivo conocer cuáles son los diferentes trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia los cuales engloban el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de ansiedad por separación, el trastorno obsesivo compulsivo, fobias y el trastorno por estrés postraumático. También se encuentra información acerca del tratamiento farmacéutico que se brinda cuando el niño o adolescente padece de estos trastornos. De esta manera el psicólogo puede tener una visión más amplia del trastorno.
Caracterización neuropsicológica de niños escolares paraguayos
En el estudio se reportan resultados de la evaluación neuropsicológica de niños/as paraguayos de primero, segundo y tercer grado escolar sin problemas de aprendizaje mediante la “Evaluación Neuropsicológica Infantil Breve” (Solovieva & Quintanar, 2009), con el objetivo de caracterizar el desempeño de una población infantil regular ante la evaluación neuropsicológica cualitativa. (Extracto del resumen del artículo).
Desarrollo cognitivo de Piaget
En el video se presenta un resumen de la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Jean Piaget. Incluye una descripción y ejemplificación de los conceptos de cognición, esquema, adaptación (asimilación y acomodación) y de las etapas del desarrollo (sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales).
La escuela del silencio
En este documental se presenta la problemática de las niñas en las escuelas rurales de Perú. Es bien sabido que la educación en los países de América Latina está marcada por diversas asimetrías y que sus beneficios no se reparten por igual. Entre los sectores más afectados están las poblaciones rurales y dentro de estas las mujeres. Esta doble condición limita las aspiraciones de este sector de la población. Lo que se presenta en el documental es semejante a lo que sucede en las poblaciones indígenas de nuestro país.
Conceptos generales sobre articulación del lenguaje
Algunos niños que ingresan a la escuela primaria lo hacen sin dominar completamente la pronunciación o articulación de las palabras del idioma español. En esta presentación, elaborada en FES Zaragoza, ofrece un panorama general acerca de diferentes aspectos vinculados con la articulación del lenguaje tales como su definición, el concepto de lengua oral, la clasificación de fonemas y diferentes formas de evaluación. Constituye una introducción sencilla y comprensible que sirve de apoyo para la comprensión y evaluación de las dificultades en la articulación.
El trastorno de aprendizaje no verbal
Este trastorno se diagnostica a partir de los 6 años en adelante, en el audio se aborda su definición, sus características, las causas, las dificultades socioemocionales y cognitivas que suelen tener los niños que lo padecen, los profesionales que lo determinan, las problemáticas para realizar el diagnostico, y de la misma manera se describe una serie de adaptaciones curriculares que puede hacer el psicólogo educativo, o pedagogo para tratar a los niños con este padecimiento.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
En este audio se desarrolla cuáles son los síntomas que presentan los niños con TDAH, cuáles son los diferentes tipos, su dificultad parta ser diagnosticado, quiénes son los profesionales quienes pueden diagnosticar, la forma en que afecta a los niños que lo padecen, además se proponer un tratamiento psicopedagógico y una serie de recomendaciones para abordar el problema de manera interdisciplinaria, es decir diagnosticar y tratar el problema junto con otra serie de profesionales tales como el psiquiatra, pediatra, psicólogo, etc.
Este recurso se encuentra en la sesión de niñez tardía, puesto que el prerrequisito para diagnosticar a un niño con TDAH es que tenga mínimo 6 años de edad.
Este material está dirigido para los estudiantes de psicología que estén interesados en conocer más detalladamente el trastorno, ya que les permite entender las principales dimensiones, así como las causas de dicho padecimiento.
Elementos del genograma
El genograma es una herramienta que, de manera gráfica, proporciona información acerca de la estructura y funcionamiento de la familia. En el diagrama se incluyen los símbolos básicos que lo componen y que representan a los integrantes y estructura de la familia junto con las relaciones entre sus miembros. Es una herramienta que se recomienda utilizar en los primeros encuentros con la familia. Además, es de mucha utilidad cuando se requiere la colaboración de la familia en el transcurso de la intervención psicoeducativa.
Proyecto PAPIME PE304316